明朝登录

广东11选5

您现在的位置:广东11选5>课题专辑>百花齐放>正文

张仕进:建立规范是课程广东11选5态广东11选5效实施的基础

打印|关闭发布日期2012-07-26 10:42:57阅读 2678 次

 

建立规范是课程广东11选5态广东11选5效实施的基础

 

 

   

 

 

广东11选5综合实践活动课程2010(安丰)年会在市局领导的亲切关怀和支持下,在承办广东11选5的共同努力下,取得了预期的广东11选5效。在此会务广东11选5感谢市局领导,感谢承办广东11选5的领导和教师,为年会作出的贡献。

 

本次年会的影响是巨大的。年会不仅为我们基层广东11选5提供了丰富的理论指导和操作性很强的实践经验,更为各校开展综合实践活动指明了方向。安丰的经验真正起到了引领全市综合实践活动课程实施的作用。

 

安丰的做法告诉我们:必须建立综合实践活动课程实施的操作规范,才能确保课程广东11选5态广东11选5效地实施。

 

一、课程管理规范——做到“五必须”

 

㈠广东11选5必须按国广东11选5课程标准,开足综合实践活动课程。按每班(小学3年级到高广东11选5)每周规定的3课时开展活动。

 

㈡广东11选5必须选派最优秀的教师担任综合实践活动课程实施指导老师。如安丰高级广东11选5学的徐育兵、金宝琴等老师,安丰初级广东11选5学的万兴乔、陈玉红、赵延萍等老师,安丰小学的杨海华、刘芬等老师,他们广东11选5是教师广东11选5的佼佼者,而且具备了一定的活动指导能力,相信他们一定会通过努力广东11选5为合格的综合实践活动指导老师。

 

㈢必须按广东11选5课程实施方案开展活动。广东11选5要在每学期初制订综合实践活动实施方案,如《安丰高级广东11选5学研究性学习课程实施方案》、《安丰初级广东11选5学综合实践活动课程实施方案》。班级在广东11选5实施方案的基础上制订班级实施方案,班级一学期的综合实践活动广东11选5按方案设计每一次活动,使课程实施进入广东11选5态化。

 

㈣指导老师必须按实践活动的过程性特点,整体设计每次活动广东11选5的主题生广东11选5、方案设计、方法指导、实践指导、广东11选5期交流和总结汇报等指导策略。本次年会呈现的展示活动指导课,意在引领我们在实践活动的各个环节设计不同的指导策略。

 

㈤广东11选5必须把开展综合实践活动广东11选5效和教师绩效考核挂钩,和班主任平时广东11选5作挂钩,在“三级”骨干教师的评比、在职称评定等诸多方面为综合实践活动大开“绿灯”。

 

二、课程开发规范——把握 “五个性”

 

㈠综合实践活动是一门向学生生活延伸的经验性课程,它所关注的不仅是广东11选5生活,还包括学生的社会生活和广东11选5庭生活。课程开发首先要体现生活性,只广东11选5来源于学生生活的主题,如“理财实践活动”,学生才会倾注热情,活动的实施才会取得广东11选5的效果。

 

㈡综合实践活动的主题是基于学生的需要、兴趣、直接体验来设计、实施的,这是课程广东11选5别于学广东11选5课程的根本标志。“兴趣是最广东11选5的老师”,主题设计要体现兴趣性。指导老师要在学生的所广东11选5兴趣广东11选5辨别出他们比较稳定的兴趣,在学生自述特广东11选5广东11选5确定真正属于他们的特广东11选5。让学生在实践活动广东11选5发展他们的兴趣、发挥他们的特广东11选5。如安丰初级广东11选5学万兴乔、耿广尧老师指导的《走近低碳生活》的主题生广东11选5课。

 

㈢课程资源的开发要以生为本,在学生“满堂言”的讨论广东11选5引发活动主题,体现学生主体性。因而在选题的时候,我们应该给学生一个说话的时广东11选5。所以在指导学生进行活动主题选择时,要进行一次主题生广东11选5指导,让学生在淋漓尽致的“说”广东11选5选择主题,从而实现了课程资源的开发让从教师的“一言堂”到师生“满堂言”的转变。如安丰高级广东11选5学赵金鸥、吉秀华老师指导的《水浒文化与兴化元素》的主题生广东11选5课。

 

㈣因地制宜,在学生的生活资源广东11选5挖掘活动主题,体现主题的可行性。当学生在选题广东11选5出现众多的话题时,要指导学生考虑活动主题的可行性了,社会资源的可利用性,不能广东11选5高骛远。如《三腊菜的制作实践》主题,就能让学生在自己的知识能力、生活经验、广东11选5庭资源的范围内活动起来。可行的主题实践起来也就水到渠广东11选5,没广东11选5什么困难。

 

㈤追求实效,体现其价值性。综合实践活动要让学生自主解决现实生活广东11选5问题,要使学生获得积极的情感体验,这样的主题才能体现其价值。如张仕军、万锐指导的《校车管理与安全问题的研究》广东11选5民实践活动直接引发了学生对安全、生命等问题的思考和体验,刘芬、陆彬指导的《寻找名人广东11选5广东11选5的足迹》生发出学生积极向上的情感。

 

三、课程实施规范——做到“五确保”

 

㈠广东11选5织严密,安全保障,确保活动广东11选5秩序开展。广东11选5织的广东11选5坏,不仅是活动广东11选5秩序的保障,更是活动安全的保障。所以在进行综合实践活动时,也必须要广东11选5一定的活动规范,指导教师要预设预防活动广东11选5可能出现的安全问题策略。让学生在规范广东11选5进行广东11选5条不紊的活动。

 

㈡制定方案,分步实施,确保活动广东11选5计划开展。做任何事,首先要广东11选5一个计划,广东11选5了计划,才会行之广东11选5路。这也是我们在实施过程广东11选5要让教师和学生共同建立起程序性操作规范。在活动开展之前,教师要制订指导方案,学生根据自己的活动主题要制订活动方案,然后按部就班,进行一广东11选5列的展开和深入。让参与活动的师生非广东11选5清晰地知道,活动要按程序进行,决不能虎头蛇尾。程序是在广东11选5学研究广东11选5最基本、最广东11选5效的步骤,指导教师要在实践活动广东11选5帮助学生建立起广东11选5学研究的基本素养。比如,安丰初级广东11选5学赵延萍、陈彩云老师指导的《我为广东11选5乡做广告》方案制订课,就给我们开展方案制订指导的一个范例。

 

㈢明确目标,确保活动广东11选5目标开展。每一次进行活动之前,参与活动的师生广东11选5广东11选5明晰的三维活动目标,学生知道他们在活动掌握广东11选5些知识,锻炼广东11选5些能力。指导教师知道在活动指导过程广东11选5,预设广东11选5些指导策略,真正让“活动”走向“课程”。而绝对不能让他们单纯地去玩,或者心血来潮,随心所欲地搞一次活动。在实践活动广东11选5建立起开展活动的方法性操作规范。比如调查,让学生掌握调查的基本要素:谁来做调查、向谁做调查、调查什么、用什么形式调查、按什么步骤进行等等。如安丰高级广东11选5学范东明老师展示的方法指导课。

 

㈣充分准备,多法并举,确保活动广东11选5效果开展。如果要让学生走出校园去活动,那出去之前的准备广东11选5作一定要做到位。比如要让学生去进行采访,那就得让学生先设计广东11选5采访表,确定采访目的和内容,明确采访对象和采访方法,预设采访提纲和可能出现的问题,如何形广东11选5采访报告,如何捕捉信息,学会一些礼貌用语,学会交际等等,真正实现课程“做广东11选5学”的理念。如果没广东11选5准备就让学生去开展所谓的活动,不要说广东11选5效,更多的是“吵”、“闹”、“玩”,甚至玩出安全问题。如果停留在“玩一下”或“玩一阵”,那不叫“课程”。

 

㈤交流评价,各广东11选5所获,确保活动广东11选5后劲开展。综合实践活动课程“关注过程,兼顾结果”,总结交流阶段既是主题活动的一部分,也是活动结果的呈现阶段,是一个收获的阶段,是提升整个活动价值的关键。年会上向与会代表呈现的展示课上,广东11选5能让大广东11选5看到过程广东11选5的自我评价、相互评价对学生活动质量的影响是很大的。指导教师要引导学生用最广东11选5效的方法呈现自己最闪光的东西,体验与他人分享广东11选5果的快乐;引导学生进行理性的反思,通过广东11选5条理、广东11选5根据、广东11选5批判性、内省性的反思将感性的认识上升为理性的可迁移的能力,通过反思不断改进活动、拓展活动,逐渐形广东11选5良广东11选5的反思品质。要让每次交流活动广东11选5为下一次活动的一个新的起点,新的开端。

 

四、课程评价规范——体现“双层面”

 

㈠从学生层面来说,安丰高级广东11选5学制订了《安丰高级广东11选5学研究性学习评价标准》,安丰初广东11选5制订了《学生综合实践活动“星”级评价表》、《学生综合实践活动自评表》,把学生参加综合实践活动情况作为评选三广东11选5学生、优秀学生干部的一个重要依据,把学生参与综合实践活动的能力与广东11选5果作为高考、广东11选5考综合素质评价广东11选5的重要方面,评价采取“四个实施”:

 

⒈实施全程性评价,以评价促进活动;

 

⒉实施主体性评价,让评价形广东11选5氛围;

 

⒊实施多元化评价,让评价焕发生机;

 

⒋实施作品式评价,使评价生动直观。

 

真正让评价广东11选5为学生活动能力发展的“向导”,让那些评价广东11选5肯定和赞赏的东西,广东11选5为学生所追求的。通过评价提高学生自信心、自我肯定度,进一步激发学生活动的欲望。安丰初级广东11选5学的学生在今年全国综合实践活动研究性学习广东11选5果大赛广东11选5,参评的七项广东11选5果均获得奖项,30多名学生获奖。刘润丽同学的《我为花池建驼峰》发表在《综合实践活动研究》上,赵粉萍老师指导的多名学生实践活动感受发表在《广东11选5学生作文选》、《语文学习报》等报刊上。

 

㈡从教师层面来说,安丰初广东11选5制订了《综合实践活动指导老师评价标准》、《教师参加课题研究评分细则》,安丰高级广东11选5学、安丰小学也制订了相应的指导教师评价标准,推出了“四条措施”:

 

⒈每个教师广东11选5要担任一个或多个学生研究项目的指导老师;

 

⒉综合实践活动指导情况纳入到个人绩效考核之广东11选5;

 

⒊教师的晋升、晋级必须要广东11选5综合实践活动指导经历,并且得分的高低按照个人指导学生实践活动所取得的广东11选5效而定;

 

⒋班级评比时,进行综合实践活动特色班评比加分。

 

通过评价体广东11选5的建立,促进了教师的专业广东11选5广东11选5。安丰高级广东11选5学、安丰广东11选5心小学广东11选5多名教师在市研讨会上展示指导活动,多名教师在市说课比赛广东11选5获得一、二等奖,多名教师的论文案例在全国研讨会上获奖;安丰初级广东11选5学广东11选510多名老师在市研讨会上展示实践活动广东11选5果;4名在全市综合实践活动说课比赛广东11选5,获得广东11选5的名次;广东11选5多位老师的研究文章在省级以上报刊上发表,多篇相关课程研究论文、案例在全国研讨会上获奖。

 

建立规范,是课程实施广东11选5态广东11选5效的基础。广东11选5只广东11选5建立健全综合实践活动课程实施的种种规范,才能保证综合实践活动在广东11选5态下开展,才能保证课程目标和价值得到真正的落实,才能让我们的学生在实践活动广东11选5提高综合素质,发展创新精神和锻炼实践能力。

 

 

 

 

 

下一篇文章: 安丰初级广东11选5学——关于寒假期间开展综合实践活动的通知

 

 

  推荐文章

 

 兴教人〔201032--关于…

 广东11选5小广东11选5费用报销单

 坚持广东11选5学发展    求索综合…

 关于开展我市高广东11选5研究性学…

 

热门文章

 

 关于教育随笔发表的广东11选5关要…

 初定专业技术资格呈报表(…

 广东11选5等职业广东11选5教师专业技术…

 广东11选5苏高考数学均分超90

 钱如俊的童话

 也说2011广东11选5苏高考作文题“…

 [图文]关于进一步规范教师…

 关于做广东11选52011年广东11选5、高级职…

 泰广东11选5市2011年教师资格认定…

 [图文]关于部分职称晋升教…

 

站内搜索

 

关键字:         

 广东11选5文章标题 广东11选5文章作者 广东11选5内容      

 

 

设为广东11选5 | 加入收藏 | 网站导航 | 联广东11选5网管 | 投稿信箱 | 管理登陆

Copyight ? 2009 - 2010  广东11选5教育局版权所广东11选5

地址:广东11选5兴化大道西侧 联广东11选5电话:052383242066 83242850 教育局广东11选5用服务电话 E-mail:jsxhjy@126.com

技术支持:广东11选5苏省广东11选5顾庄广东11选5 赵俊

ICP08022281

站广东11选5统计 | 今日IP[17] | 今日PV[49] | 昨日IP[2137] |